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Numéro en cours

N°2 – « De l’écriture créative aux écrits professionnels : comment développer les compétences rédactionnelles des étudiants ? » (2020)

Télécharger le numéro complet : Pratiques de la communication n°2

Sommaire du numéro 

Éditorial, Clémentine Hougue

Un atelier d’écriture créative à l’IUT pour se construire comme sujet-écrivant, par Jacqueline Lafont-Terranova

Pratique d’écriture journalistique et découverte de l’autre : le « portrait rencontre » selon Libération, par Margot Demarbaix

La rédaction de critiques de cinéma à l’IUT : renforcer les capacités d’analyse et les compétences rédactionnelles des étudiants, par Peggy Raffy-Hideux

Écriture créative et continuum scriptural : la question de l’investissement du sujet dans l’écriture, par Aurélie Guitton

Développer les compétences rédactionnelles à l’IUT : expérimentation d’un dispositif hybride avec des étudiants issus de baccalauréat professionnel, par Cindy De Amaral et Maud Giffard-Carlet

La méthodologie du rapport comme mise en œuvre d’une démarche de résolution de problème, par Marie-Christine Desmaret-Bastien

Enquête sur les pratiques d’écriture en stage de DUT et sur les compétences à produire des écrits professionnels, par Pascal Plouchard

Recension de Maurice Niwese, Jacqueline Lafont-Terranova, Martine Jaubert (2019). Écrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire. Enjeux, modèles et pratiques innovantes, Villeneuve d’Ascq : Presses Universitaires du Septentrion, par Clémentine Hougue